1.1 연구의 필요성 및 목적
우리나라와 같이 외국어로 영어를 교육하고 학습하는 EFL 환경에서는 영어 교과서가 국가 표준의 영어과 교육과정의 내용을 담고 있는 교육 자료이자 학습 도구이다. 영어 교과서는 학교 교육 현장에서 교육 내용, 교수, 학습, 평가 등의 방향을 제시하는 역할을 맡고 있고, 비
Ⅰ. 서론
청각장애영유아의 언어발달지체는 대부분 청각적 자극의 부족 때문이며 청각상의 결함은 주위 세상에 대한 탐색과 지각을 감소시키고 청각적 정보의 양을 감소시킨다. 이러한 환경적 제한에 의해 영아기부터 청각장애 영아와 건청영아의 언어발달에서 언어적 측면과 인지적 측면의 차이
교과서 분석
4학년 1학기 셋째마당 배우는 즐거움
2. 아하, 그렇군(4/9~6/9차시)
◇ 목 차 ◇
Ⅰ. 교과서 분석 과정 2
Ⅱ. 교과서 분석 및 평가 6
1. 목표 분석 및 평가 6
2. 텍스트 분석 및 평가 8
3. 삽화 분석 및 평가 10
4. 학습활동 분석 및 평가 13
Ⅲ. 개발 17
1. 평가지 17
2. 평가기준 18
3. 평가지 개발 배경 18
I. 수행평가 이론
1. 수행평가의 개념
수행(遂行)이란 ‘계획한 대로 해낸다.’ 는 뜻으로 여기서는 구체적인 상황 하에서 실제로 말하거나, 듣거나, 쓰거나, 그리거나, 만들거나, 행동하는 과정이나 그 결과를 의미한다. 수행평가(performance assessment)는 피평가자의 행동에서 증거를 수집하는 방법과 관련
교과서 분석 재구성
4-2-3. 슬기로운 눈으로
1. 하나씩 따져 보며 (1/9 ~ 3/9차시)
2. 깨닫는 즐거움 (4/9 ~ 6/9차시)
3. 되돌아보기, 더 나아가기(7/9 ~ 9/9차시)
▷ 목 차 ◁
Ⅰ. 교과서 분석 이론
1. 국어 교과서의 단원 구성 기본 방향 1 ~ 3 쪽
2. 대단원(마당) 구성 체제와 각 부분의 기능 -------------- 4 ~ 5 쪽
3. 7차
제1장 언어의 특성과 이해
1. 언어의 구조적 특성
1) 언어의 특성과 이해
언어는 의미의 세계와 음성의 세계를 고도로 복잡한 방식으로 중개하는 하나의 체계라고 할 수 있다. 인간은 의미를 음성으로 전환하여 자신의 생각을 사람들에게 전달한다. 언어의 특성은 다양한 방면에서 이해되어 왔으나,
제1장 청각장애의 개념
청각장애는 소리를 들을 수 있는 능력이 상당히 떨어져 있거나 전혀 들리지 않는 상태의 장애이다. 미국 말하기 언어 듣기 협회에 따르면 청각장애는 "생리적 청각 시스템의 결손에 의한 청각 손실의 결과"이다. 청각 장애의 정도는 관점에 따라 여러 종류의 단계 구분이 있다.
1. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며
방학 중, 초등 국어교육방법론 수업 과제를 위해 초등학교의 국어 수업을 참관한 적이 있었다. 사실상 그때가 처음 초등학교의 교육 현장에서 이루어지는 국어수업을 생생하게 볼 수 있었던 첫 기회였는데, 지도안으로만 짜여진 있던 수업이 현장에 이루어지는